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我們以全新主題思路“分齡益智”倡導(dǎo)“親子互動”理念整合全新思路專業(yè)設(shè)計，來規(guī)劃我們不同成長階段的嬰幼兒玩具。
我們累積沉淀超過20年，結(jié)合中西教育，我們發(fā)現(xiàn)以親子互動的引導(dǎo)游戲方式，
能讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)的家庭氛圍里，更容易學(xué)習(xí)并掌握到日常知識與激發(fā)本身潛能！
感官發(fā)育 感官發(fā)育包括視覺、聽覺、觸覺、味覺、觸覺一個發(fā)育健全的嬰兒都具備這寫感官，出生后通過外界及我們的早起干預(yù)提高或刺激促進(jìn)寶寶的感官發(fā)育更全面更良好。
從寶寶開始學(xué)習(xí)坐、爬就開始了嬰幼兒的運動技能發(fā)育，通過我們?nèi)粘５妮o助及玩具的引導(dǎo)，讓寶寶身體的小肌肉群及大肌肉群越來越發(fā)育成熟，更全面的進(jìn)入以后站、走、跑奠定更好的基礎(chǔ)。
通過很多玩具聯(lián)系手部五指配合的精細(xì)動作，玩具的輔助家長的引導(dǎo)可以讓孩子的手指跟靈活，手部鍛煉充分可以讓動手能力得到很好的提升。
通過玩具讓孩子大腦得到思考，通過家長的引導(dǎo)讓孩子自主找到解決問題的能力，在玩具的探索游戲中，摸索自然規(guī)律或者找到事物中的因果關(guān)系，從而懂得事物的邏輯，鍛煉解決問題的思維及能力。
通過對聲音的模仿寶寶將會嘗試著說出生命里第一個詞語，并逐漸完成語言和溝通能力的發(fā)展。
通過親子互動游戲激勵，與家長的每一個擁抱，親吻互動中讓孩子得心里的歡快。或者通過爬行，鉆爬等互動游戲，踢球游戲等等，讓孩子能去感覺事物的空間大小，家長的肢體懷抱也是可以讓孩子感覺到本體感覺，開心感，愉快感，空間感，安全感，都屬于孩子的本體感。
角色扮演是孩子是心智發(fā)展最明顯的階段，大約在18個月之后開始有這方面的潛意識，喜歡模仿成人家長，日常生活中的動作，語言，體現(xiàn)也在于家庭氛圍及幼兒園小伙伴的游戲中，過家家玩具、及角色職業(yè)操作方面的玩具，是輔助孩子這方面天賦的主要工具之一，更可以從而發(fā)揮孩子的藝術(shù)表演天賦哦！
音樂可以帶給寶寶很多天賦，歡快感，音樂啟蒙可以陶冶孩子性情，感受音樂的節(jié)拍節(jié)奏，不同音樂帶給孩子的鼓舞及感受很多，更提倡奧爾夫音樂，可以對大腦形成非常有益的刺激作用。
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